Занимательная деятельность «Конструирование –на СТЕАМ панели»

На занятии дети знакомятся со следующими видами конструктруирования:

• - Конструирование из деталей конструкторов (пластмассовых,

металлических), имеющих разные способы крепления (пазы, штифты, гайки,

шипы и т.д.), так же, как и конструирование из строительного материала,

скорее, можно отнести к техническому типу конструирования, нежели к

художественному.

• - Конструирование из крупногабаритных модульных блоков - Конструирование из крупногабаритных модулей – появилось сравнительно недавно в качестве средства объёмного и плоскостного конструирования, наиболее соответствует умственным и физическим возможностям детей дошкольного возраста (из строительного материала, деталей конструкторов, имеющих разные способы крепления; крупногабаритных модульных блоков). Крупные модули бывают объемные и плоскостные, что позволяет создавать крупномасштабные как объемные, так и плоскостные конструкции.

Работая с конструктором дети в основном отображают реально

существующие объекты, а также придумывают поделки по ассоциации с

образами из сказок, фильмов. При этом они моделируют их основные

структурные и функциональные признаки: здание с крышей, окнами, дверью;

корабль с палубой, кормой, штурвалом и т.п.

Во время занятий рекомендуется наличие материала больше, чем требуется для данной постройки (и по элементам, и по количеству), чтобы приучать детей отбирать только необходимые детали, соответствующие их замыслу. Организуя детскую конструктивную деятельность из строительных материалов, воспитатель использует и разнообразные мелкие игрушки, изображающие людей, животных, растения, транспорт и т. д.

Дети дошкольного возраста, создавая предметы окружающего, строят не вообще, а с конкретной целью - домик для зайчика, мост для транспорта и

пешеходов и т. д. Использование игрушек в конструировании делает его более

осмысленным и целенаправленным и способствует дальнейшему развитию игровой деятельности детей.

Конструирование на панели предполагает использование разные формы организации обучения дошкольников конструированию:

1) конструирование по образцу;

2) конструирование по условиям;

3) конструирование по замыслу.